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2013国考申论先锋指导:综合分析题作答指南

来源:未知   发布时间:2013-12-12 考德上教育考德上教育V 考德上教育V 微博
一、以“三段论”结构分析问题
分析评论类试题,形式林林总总,内容实质不外乎三种情况:一是分析问题。包括原因、危害、事件的积极影响与消极影响、做法的有利方面与不利方面、采取对策的必要性、实施对策的意义等,通常申论试题要求侧重分析问题产生的原因。二是评论观点。又分两种主要情况,一种是归纳对比不同观点,做出分析;另一种是就单一观点进行解析。三是辨析意项的错误,说明理由或在说明的基础上提出改进意见。无论哪种分析题型,均应遵循逻辑规则和逻辑程序,优先采用“三段论”的结构分析问题或观点。
逻辑上的“三段论”看似深奥——以两个前提推导出结论,两个前提之间为从属关系,后一个前提从属于前一个,前一个为大前提,后一个为小前提,只要两个前提成立,结论也必然成立——但在语言表述上,不过是“因为...因为...所以”,即先有前提,后做结论,连续以多个事实或论点为前提,总结出分析的结论。
二、对比评述争议焦点
评述相反、相互对立的观点,应以正为主,即重点分析阐述体现正面价值、具有积极意义的正面观点,如争议双方都不正确,就要依据情理事实提出公允、正确的结论;如争议中焦点不明确、“正面观点”难以辨别,就要深入分析材料,准确确定争议的焦点,得出正确结论。
要求先概括争议双方的观点,随后对不同观点进行点评,这是在概括基础上的分析和评论,应以概括正方观点,阐释正方观点的意义、价值为主,以体现正确的价值导向。
三、单一观点逐层引申
对单一观点进行分析述评,表达作答者自己的理解和看法,不能停留于词语解释、就事论事的层次,必须把握申论要求,逐层引申,逐层深化认识,全面分析观点的各个方面,深刻揭示观点蕴藏的思想导向和时间指导意义;由观点的阐释练习实际,归结到以观点蕴含的思想指导实践,如怎样做好政府应做的工作,解决好实际问题。
 
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